Paternal dysfunction and affectivity in children in a public child care center
DOI:
https://doi.org/10.18779/csye.v9i1.883Keywords:
separation, emotions, family context, paternal dysfunctionAbstract
The objective of this study is to analyze the paternal presence in the affective processes of infants in a public childcare institution. As a methodology, the qualitative- quantitative modality was used; the qualitative one for the development of references and the quantitative one for the collection and analysis of data on the research questions. The sample was established in a population of 100 representatives, who participate with their children in the activities of the public child care center, and ten experts who are related to the public institution. One of the consequences established from paternal dysfunction is the decrease in emotional health and the distancing of the father’s interaction with his son, generated by his abandonment of fulfilling the responsibilities he must assume. In conclusion, it is emphasized that the paternal image is fundamental for the emotional health, socio-emotional and educational development of children. The presence of the father allows the child’s environment to be transmitted with feelings and sensations that are essential in his or her education; while the absence of parents causes changes in their emotions and personality.
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