Innovación en la educación secundaria: El rol de las TIC en la evolución de los procesos de aprendizaje
DOI:
https://doi.org/10.18779/csye.v10i1.1094Palabras clave:
innovación educativa , TIC educativos , procesos de aprendizaje , educación secundariaResumen
La presente investigación analizó la relación entre la innovación en la educación secundaria y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en estudiantes de tercero de bachillerato, así como su influencia en los procesos de aprendizaje. Se empleó una metodología mixta con enfoque cualitativo y cuantitativo, mediante la aplicación de encuestas a 150 estudiantes y 20 docentes de la institución educativa.
Los hallazgos de la investigación evidenciaron similitudes en el uso explícito de estas herramientas y en su contribución a la innovación del aprendizaje mediante estrategias, programas y aplicaciones. No obstante, se identificaron diferencias entre las percepciones de los estudiantes y las de los docentes al describir la eficacia de estas en los métodos escolares. Se concluye que las TIC permiten a los docentes alcanzar los objetivos dentro del contexto educativo, siempre que exista conciencia y un adecuado manejo de los recursos disponibles. Asimismo, se resalta la importancia de brindar una formación integral a los adolescentes en un mundo marcado por la información y el conocimiento digital, el cual exige aprendizaje y actualización continua para evitar quedar rezagados
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