La educación virtual y su impacto en el rendimiento académico
DOI:
https://doi.org/10.18779/csye.v6i2.591Palabras clave:
Educación virtual, rendimiento académico, confinamiento, tecnologías, enseñanza-aprendizajeResumen
El artículo presentado tiene como objetivo realizar un análisis acerca de la educación virtual y su impacto en el rendimiento académico de los estudiantes. Actualmente el uso de la tecnología se ha vuelto un requerimiento trascendental a partir del confinamiento, por tal motivo, se tuvieron que suspender todas las actividades educativas presenciales o tradicionales, por lo que se recurrió de forma radical e inmediata a las clases virtuales, lo que conllevó a implementar una nueva metodología de enseñanza. Es por e llo que los docentes también se vieron obligados a utilizar la virtualidad, considerando elementos importantes como: la formación continua, compromiso colaborativo, contención emocional, manejo de la tec nología, entre o tros aspectos que ayudaron a relacionarse con los estudiantes. Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) permitieron convertir las limitaciones exist entes en verdaderos retos, con la finalidad de formar al estudiante en su trayecto a la profesionalización y de forma especial encaminarlo en el área del saber de la informática educa tiva. Por lo tan to, la ed ucación virtual ofreció al sistema educativo recursos y herramientas que potencializaron en los estudiantes el desarrollo de un aprendizaje significativo, además, favoreció a la obtención de habilidades y conocimientos multimedia que antes no se veían, a la interactivi dad con la información, el do cente y entre est udiantes.
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