Enero - Diciembre Vol. 1 Núm. 1 (2018)
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Los recursos multimedia en el aprendizaje cooperativo
Multimedia resources in cooperative learning
Ing. Jeniffer Cristina Rodríguez Ponce.
Universidad Estatal Península de Santa Elena.
jeniffer.rodriguezponce@upse.edu.ec
Ing. Shirley Tatiana De La Rosa Lino.
Universidad Estatal Península de Santa Elena.
shirley.delarosalino@upse.edu.ec
Lic. Carlos Alberto Tomalá Campoverde.
Universidad Estatal Península de Santa Elena.
carlos.tomalacampoverde@upse.edu.ec
PhD. John Granados Romero
Universidad de Guayaquil
John.granadosr@ug.edu.ec
RESUMEN.
El fin del nuevo currículo educativo es convertir al estudiante en un ser activo en el proceso enseñanza
aprendizaje, y una manera de cumplir con este objetivo es por medio del aprendizaje cooperativo,
que permite y facilita la adquisición, asimilación, comprensión y transmisión de la información y del
conocimiento; desarrollando y adoptando estrategias de trabajo en equipo donde el beneficio sea
colectivo y equitativo. La educación día a día se mantiene a la par de las nuevas tendencias
tecnológicas y no se puede estar alejado de ellas, es por eso, que si en un aula de clases se combina
el trabajo cooperativo con empleo de recursos multimedia, que son programas tecnológicos van a
permitir motivar e integrar a los estudiantes, creando un ambiente agradable para su mejor
comprensión y entendimiento.
Palabra Clave: enseñanza - aprendizaje, trabajo cooperativo, recursos multimedia.
ABSTRACT.
The purpose of the new educational curriculum is to turn the student into an active being in the teaching-
learning process, and one way to fulfill this objective is through cooperative learning, which allows and
facilitates the acquisition, assimilation, understanding and transmission of the information and
knowledge; developing and adopting teamwork strategies where the benefit is collective and equitable.
Day-to-day education remains on par with new technological trends and cannot be removed from them,
that is why, if a classroom combines cooperative work with the use of multimedia resources, which are
Recepción: 21/08/2017 | Aprobación: 24/10/2017 | Pág. 22-23
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technological programs they will allow motivating and integrating students, creating a pleasant
environment for their best understanding and understanding.
Key Word: teaching - learning, cooperative work, multimedia resources.
INTRODUCCIÓN.
La educación es un factor que influye mucho en el avance y progreso de la sociedad, la cual va
adquiriendo mayor importancia y fuerza gracias a los cambios científicos y tecnológicos que surgen
día a día; puesto que es la base para erradicar la desigualdad, pobreza y analfabetismo.
La incorporación de nuevas estrategias metodológicas y del uso de recursos multimedia gracias a
la ayuda de las tecnologías de la información y comunicación en las aulas de las instituciones
educativas, es una manera de demostrar el cambio que se desea dar a nivel pedagógico, sin duda
alguna es una tendencia que se desea aportar al proceso de enseñanza aprendizaje de los educandos.
Donde ellos sean pioneros y agentes de cambio, se conviertan en sujetos activos y protagonistas
dentro del desarrollo de la clase.
Existen muchos docentes que imponen negatividad, pero es por su resistencia al cambio y el temor
a que algo pueda suceder en el uso de nuevos métodos, herramientas y programas tecnológicos,
importantes para la mejor comprensión y desarrollo de la clase, en esto influye mucho la infraestructura
de las diferentes instituciones educativas, ya que no cuentan con el equipo e implementos necesarios
para su ejecución; por ello, se debe buscar la forma de ir innovando y utilizar al máximo los recursos
con los que se cuenta.
Actualmente, se busca que el estudiante se convierta en un ser humano flexible a los cambios,
evaluar necesidades de su entorno para su puesta en marcha y que con el uso de recursos multimedia
busquen el desarrollo de todos los campos educativos, que le permitan ser un ente netamente
competitivo y que alcance sus propios ideales, contribuyendo así con el desarrollo de la sociedad.
La era digital se inició en el sistema educativo ecuatoriano, dentro de nuestro entorno educacional
existen numerosos planteles con centro de cómputos y asignaturas que van relacionadas con la
informática aplicada a los diferentes procesos pedagógicos, es por eso que el ministerio de educación
en el Ecuador aplicó la agenda educativa digital (AED), donde su objetivo principal es fortalecer y
potenciar la metodología de enseñanza aprendizaje, con lo que a través del incremento de prácticas
se puede innovar y así se integra el uso de las tecnologías para que los estudiantes se empoderen con
el aprendizaje.
A su vez, el ministerio de telecomunicaciones y de la sociedad de la información efectuó en el 2012,
como parte del plan nacional de banda ancha, promover el acceso a las tecnologías de la información
y comunicación, este ministerio no solo quiere equipar a los diferentes campos a nivel nacional, sino
que quiere capacitar a esa población en lo que es el tema de las TIC, se encuentran convencidos en
que el aprendizaje tecnológico es esencial para el desarrollo del país.
Un estudio realizado en la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil indica que, con el pasar
de los años los nuevos ambientes de aprendizaje que se desarrollan en los centros educativos del país
involucra la idea del aprendizaje cooperativo que aparece desde principios del siglo XIX en los EE.UU.,
pero la crisis económica trajo consigo que se empiece a crear un modelo competitivo.
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Lo que diferencia el aprendizaje cooperativo de la mayoría de los métodos de enseñanza es que se
basa en la teoría de la interdependencia social y la investigación relacionada, la teoría de la
interdependencia social proporciona a los educadores un marco conceptual para comprender cómo el
aprendizaje cooperativo puede ser estructurado de manera más fructífera, adaptado a una amplia
variedad de situaciones de enseñanza y aplicado a una amplia gama de problemas.
Antes existía el trabajo en grupo, pero con el avance de la ciencia y tecnología, se direcciona a lo
que es trabajo cooperativo, convirtiéndose en una estrategia o modelo de aprendizaje que permite la
interacción y tutorías de manera cooperativa para conseguir un aprendizaje de manera motivada y
organizada.
Cabe recalcar que multimedia se refiere a la realización de un video fijo o en movimiento, textos,
gráficos, animaciones controladas por un código de programación o a su vez de un ordenador,
podemos decir que es una combinación en de hardware y software y de tecnologías que tienen
almacenamiento incorporado y a su vez nos brinda un entorno multisensorial de la información,
(Castelán, 2010) expresa que:
Multimedia ha sido popular en esta era de la ciencia y la tecnología,
significa una integración de sonido, aún imágenes, animación, video y
texto junto con tecnología informática, ayuda a aprender, navegar a
través de enciclopedia y materiales de referencia a partir del sistema
circulatorio a una explosión automática en presentación comercial,
exposiciones oficiales y en la creación de efectos 3D de muchas
maneras, a su vez ayuda aprendices en el dominio de varios idiomas.
Nos muestra que el uso de los recursos multimedia en la actualidad es algo fundamental para
aplicarla en los estudiantes, es por eso que los docentes deben de saber usar las diferentes
herramientas que nos ayudan a realizar una clase más lúdica para así poder enseñar de una manera
más eficaz y emotiva, la educación en si no se puede alejar de lo que son las tecnologías porque a la
mayoría de la niñez y adolescencia le motiva todo lo que tiene que ver con estos recursos tecnológicos
y multimedia. Según (Willarreal, 2011) nos indica que:
Los estudiantes digitales de hoy aprenden más cuando participan en
actividades significativas, relevantes e intelectuales, estimulando el
trabajo escolar y que el uso de la tecnología puede aumentar la
frecuencia de este tipo de aprendizaje, por lo tanto, se hace necesario
que, para educar a los estudiantes competentes en medios, los
maestros deben poseer al menos competencias básicas en manejo con
herramientas modernas de multimedia.
Cabe recalcar que multimedia se refiere a realización de un video fijo o en movimiento, textos,
gráficos, animaciones controladas por un código de programación o a su vez de un ordenador,
podemos decir que es una combinación entre los dos elementos más importantes como son el
hardware, software y las diferentes tecnologías que llevan las aplicaciones incorporadas para poder
brindarnos un entorno multisensorial de información, para que el usuario se pueda sentir en un entorno