Revista Ciencias Sociales y Económicas Vol. 7 Núm 2, 2023 | e-ISSN 2588 - 0594 - ISSN 2588 - 0586 https://revistas.uteq.edu.ec/index.php/csye
Resumen
El propósito de este trabajo fue analizar la ética, cultura
y gerencia en el marco de la gestión de la investigación
cientíca universitaria. En tal sentido, se realizó una
investigación cualitativa de carácter documental, en
base al procedimiento: delimitación del problema;
selección de fuentes bibliográcas y organización e
interpretación de la información, todo lo cual permitió
la redacción de este artículo. La interpretación de la
información se realizó a través de la triangulación de
publicaciones de diferentes autores especializados en
el tema en estudio. Como resultado se encontró que la
ética, cultura y gerencia en investigación universitaria
conforman un entorno propicio para el avance del
conocimiento, la formación de profesionales íntegros y
el desarrollo de soluciones responsables que benecian
a la sociedad. En la investigación sobresale la siguiente
reexión; el individuo es el responsable de las funciones
gerenciales en el ámbito universitario y cientíco y
debe corresponder de manera justa a sus funciones,
pues debe demostrar la capacidad de cumplir y hacer
cumplir las normas, principios y costumbres que
conlleva el ámbito cientíco, para lograr desempeñar
sus cualidades de líderes de manera organizada, para el
bien común de los actores implicados.
Palabras claves: ética, cultura, gerencia, moral,
investigación universitaria.
Abstract
The purpose of this paper was to analyze ethics, culture
and management in the framework of the management of
university scientic research. In this regard, qualitative
research of a documentary nature was carried out,
based on the procedure: delimitation of the problem;
Selection of bibliographic sources and organization
and interpretation of information, all of which allowed
the writing of this article. The interpretation of the
information was carried out through the triangulation
of publications of dierent authors specialized in the
subject under study. As a result, it was found that
ethics, culture and management in university research
make up an environment conducive to the advancement
of knowledge, the training of integral professionals and
the development of responsible solutions that benet
society. In the research stands out the following
reection: the individual is responsible for the
managerial functions in the university and scientic
eld and must correspond fairly to their functions,
since they must demonstrate the ability to comply with
and enforce the rules, principles and customs that the
scientic eld entails, to achieve perform their qualities
of leaders in an organized manner, for the common
good of the actors involved.
Keywords: ethics, culture, management, morals,
university research.
Recibido: 1/12/2022 | Aceptado: 8/06/2023 | Publicado: 31
/07/2023
https://doi.org/10.18779/csye.v7i1.557 | Páginas 1-12
Ética, cultura y gerencia en la gestión de la investigación
cientíca universitaria
(Ethics, culture and management in university scientic research
management)
Mauricio Arturo Becerra Ávila
mabecs.a@hotmail.com
https://orcid.org/0000-0002-3826-2626
Universidad Yacambú, Venezuela.
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Introducción
En los últimos años han ocurrido muchos
cambios sociales a escala mundial, por
ejemplo, la llegada de la pandemia ha
provocado un vuelco en todos los ámbitos de
la vida; las nuevas maneras de comunicarse,
el distanciamiento social y los cambios
tecnológicos han sido necesarios para
mantener las relaciones entre los individuos, y,
por otro lado, se ha dado una reestructuración
en las formas de hacer investigación cientíca
en sintonía con la realidad actual. Es allí
donde la investigación cobra relevancia como
única vía para contribuir en la solución de los
problemas más sentidos en la colectividad.
Progresivamente las universidades se han ido
acoplando a estos cambios para no detener el
proceso educativo e investigativo. De allí que
la realización de pruebas de ensayo y error
se han adoptado como estrategia al servicio
de la ciencia y en favor de la investigación
como acción de importancia para alcanzar el
progreso y el bienestar de los grupos humanos.
La gestión de la investigación cientíca
universitaria es fundamental para fomentar
el conocimiento y la innovación cientíca.
A través de una adecuada planicación,
asignación de recursos, colaboración
interdisciplinaria y promoción de una cultura
de investigación, se impulsa la generación
de nuevos descubrimientos y avances que
benecian a la sociedad. La gestión eciente
garantiza la promoción de la excelencia
académica, la transferencia de tecnología y
la formación de investigadores capacitados,
fortaleciendo así el desarrollo cientíco y el
progreso de la humanidad.
Lo antes planteado ha sido un gran
desafío para las personas encargadas de
gerenciar, administrar y organizar todos los
procesos inherentes a la investigación en
las universidades, pues, aunque estas deben
reestructurarse y adecuarse a los cambios, no
deben perder de vista cuál es el n último
de la investigación cientíca, y cómo en ella
debe estar arraigada la ética, especialmente si
se asume que toda investigación es para y por
el bien común de la sociedad.
En esta investigación se analizan los
términos, ética, cultura y gerencia desde la
perspectiva de la gestión de la investigación
cientíca universitaria. Por tanto, este estudio
está estructurado en las fases investigativas
propias de una investigación cualitativa:
se inició con la revisión de registros
bibliográcos referidos a la relación de la ética
y la investigación, la vinculación estrecha que
a juicio de Correa et al. (2018) y Salazar et al.
(2018), y existe entre ambas y los principios
básico de la ética bajo esta misma perspectiva.
Además de lo precedente, se indagó
sobre la gerencia en general, y la gerencia
universitaria en particular como factor esencial
para el cumplimento de las normas que rigen
el conglomerado universitario cientíco. Se
menciona de cómo la cultura juega un papel
importante en la toma de decisiones en la
gestión gerencial universitaria y cómo esta debe
estar en constante crecimiento y adaptación a
las nuevas estrategias tecnológicas y sociales
que se presentan a nivel global.
Finalmente, se espera que esta contribución
despierte el interés para el emprendimiento
de nuevas investigaciones en un campo tan
interesante como lo es el asunto de la gerencia
de la investigación cientíca en el seno de las
casas de educación superior.
El desarrollo de un trabajo de investigación
amerita el abordaje teórico como base del
conocimiento para la construcción de nuevas
teorías que enriquezcan el saber, por ello es
necesario una reexión teórica de la cual se
deriven referentes teóricos y epistémicos que
se relacionen estrechamente con el fenómeno
en estudio, de modo tal que se argumenten
las ideas en contraste con la realidad que se
desvela. En este orden de pensamiento se
presenta:
La ética y la investigación
Hablar sobre la ética como un término
singular y único es prácticamente imposible
(Fernández, 2018; Osorio 2018), pues este
tiene distintas connotaciones, debido a que
depende del ambiente, cultural y país, se
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Ética, cultura y gerencia en la gestión de la investigación cientíca universitaria
le dará su propia denición; tomando en
consideración los comportamientos que
se forman desde el hogar y la familia, las
costumbres y tiempo que han trascendido las
mismas.
Pero para llevar a cabo la ética en las
investigaciones cientícas, las hipótesis deben
de ser razonables, aptas para el desarrollo
honesto, que tengan una gran capacidad
de ser completadas, obtener respuestas y
que tenga un riesgo mínimo al momento de
realizarlas (O’Brien y Broughton, 2007). Es
por lo que la ética, al ser considerada como
una conducta humana, presenta limitaciones,
ya que esta se orienta en las motivaciones,
los valores, las consecuencias y las causas del
comportamiento humano. (Ojeda, 2006; Font,
2018)
Entonces, las leyes o normas que rigen la
ética van a variar en concordancia al lugar
donde los reglamentos fueron realizados y
decretados. De allí que, por medio de una
investigación cientíca, el investigador
debe saber cuáles son las leyes o normativas
establecidas en la universidad donde se lleve
a cabo la investigación, para lograr saber así si
está realizando de manera correcta y tomando
las decisiones correctas en la investigación.
Por lo tanto, los valores morales de los
investigadores, quienes suelen trabajar con
personas o animales, deben estar bien anclados
y establecidos, siempre teniendo como norte no
causar o hacer ningún daño a los implicados
en la investigación, y el n último de estas es
el benecio de la colectividad en general, el
investigador o investigadores tienen que estar
bien esclarecida las normas por las cuales se
rige una investigación cientíca para evitar
procedimientos o daños graves con el ser vivo.
Para esto, existen códigos profesionales de
ética, los cuales son contratos sociales entre
los grupos de profesionales cuyo objetivo es
instigar, fomentar y nutrir la conducta ética
y prevenir la falta de conducta profesional
(Komić y Marušić, 2015; Olano, 2018)
Es importante mencionar que la ética juega
un papel particular en los diferentes individuos,
el ambiente donde se desenvuelven, la familia,
los valores inculcados, las costumbres e
incluso el país, pues cada individuo está en
la capacidad de decidir lo que es correcto e
incorrecto, lo que es apropiado o impropio,
pues desde la infancia todos estos factores
hacen vulnerable a la toma de decisiones de
los investigadores y la forma de cómo vayan a
desarrollar el trabajo de investigación.
Los tres principios básicos de la ética en la
investigación
En concordancia con lo anteriormente dicho,
se describen principios éticos básicos que
sirven como medio para dirigir y valorar las
acciones humanas: El respeto a las personas,
benecencia y justicia. Esto es simplemente
en el reconocimiento y puesta en práctica que
las personas son seres autónomos y hay que
protegerlas, respetando su vulnerabilidad,
por lo tanto, no se le debe causar daño alguno
y minimizar los posibles riesgos para el
individuo. Por otra parte, la benecencia se
entiende no como un acto caritativo, sino
más bien como una obligación por parte
del investigador, por último, pero no menos
importante es el valor de equidad y justicia,
en otras palabras, ofrecer un trato justo a las
personas, distribuyéndose equitativamente
los benecios y las cargas asociadas a la
investigación.
Los tres principios básicos, continúan
siendo la pieza central de la ética en la
investigación con sujetos humanos. Al
elaborar un protocolo de investigación que
incluya la participación de sujetos humanos
se deberá incluir siempre una mención de sus
aspectos éticos. (Delclós, 2018)
Para ello, y partiendo de los tres principios
básicos, se valorarán los siguientes aspectos:
• Se han minimizado los riesgos a los
participantes mediante un diseño de
estudio riguroso que utiliza procedimientos
para evitar riesgos innecesarios.
• Los riesgos son razonables en relación
con los benecios potenciales y la
importancia del conocimiento que se
derivará del estudio.
• La selección de los participantes sea
equitativa.
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• Se ha obtenido el consentimiento
informado y está documentado.
• Para un proyecto de investigación que
conlleva más que un riesgo mínimo
para los participantes, se han incluido
procedimientos para la monitorización
de los datos, con el n de protegerles al
máximo.
• Tomar las medidas necesarias para
preservar la intimidad/privacidad de los
participantes.
• Cuando los participantes son vulnerables
a coerción o a presiones inapropiadas, se
han incluido medidas adicionales para
proteger sus derechos y bienestar.
Todo proyecto debe disponer de medios
para proteger a las personas participantes,
entre estos medios serían los principios éticos,
la normativa legal y los recursos nancieros.
Por último, es imprescindible entender el
consentimiento informado como un proceso, y
no simplemente como un documento rmado
por un participante. Para que sea realmente
informado, el participante tiene derecho a
una explicación en lenguaje claro, a hacer
preguntas y recibir respuestas, a no sentirse
presionado y a disponer de tiempo suciente
para pensarlo antes de rmar el documento.
(Delclós, 2018)
Es necesario esclarecer que la universidad
debe hacer cumplir lo establecido con
anterioridad de manera clara y legítima, pues
toda investigación cientíca universitaria
debe cumplir con normas establecidas por
las propias casas de estudio y las normas
establecidas de manera general por el gremio
educativo y docente.
El conocimiento superior se legitima, en
denitiva, si contribuye a mejorar la calidad
de vida de las personas, el bienestar social y la
sostenibilidad global, que en eso precisamente
consiste el desarrollo humano y el progreso.
Entonces, la enseñanza superior debe
responder conjunta y simultáneamente ante la
sociedad, las instituciones socio-profesionales
y los estudiantes; la universidad debe
proporcionar conocimientos especializados de
grado superior, lo cual signica impartirlos,
transmitirlos, ampliarlos y despertar el interés
por todo ello.
Si se trata, además, de universidades
públicas que se nancian con el dinero de
los contribuyentes, deben responder también
ante la Administración para garantizar que
cumplen con el encargo social. Y si son
centros privados, ante las familias o los
estudiantes que abonan sus cuotas, aplicando
los pertinentes mecanismos de transparencia
y publicidad. Además, que los títulos que
otorgan están efectivamente a la altura de la
capacidad resolutiva de las problemáticas que
deberán afrontar los profesionales graduados.
(Casado et al., 2018)
En denitiva, la universidad debe ofrecerle
a los estudiantes e investigadores una
formación completa, respetando y haciendo
cumplir las normas de una comunidad
pluralista y dialógica, como es la universitaria;
como también lo que se reere a la manera
del ser humano, de la que dependerá el uso
que se haga de lo aprendido. Por otra parte,
la universidad también debe responder ante
ella misma, velando por el cumplimiento de
su misión en coherencia con los valores que le
son propios, con lealtad institucional. (Casado
et al., 2018)
La gerencia universitaria
El término gerencia es difícil de denir, se
puede aludir que la gerencia es el cargo que
ocupa una persona dentro de una organización,
y él cual debe cumplir múltiples funciones,
entre ellas, representar a la sociedad frente a
terceros y coordinar todos los recursos a través
del proceso de planeamiento, organización
dirección y control a n de lograr objetivos
establecidos.
Sisk y Sverdlik (1976) expresan que
algunos lo identican con funciones realizadas
por empresarios, gerentes o supervisores,
otros lo reeren a un grupo particular de
personas. Para los trabajadores; gerencia es
sinónimo del ejercicio de autoridad sobre sus
vidas de trabajo. De allí que, en muchos casos
la gerencia cumple diversas funciones porque
la persona que desempeña el rol de gerente
tiene que desenvolverse como administrador,
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Ética, cultura y gerencia en la gestión de la investigación cientíca universitaria
supervisor, delegado, entre otras.
En el mismo orden de ideas, si se
conceptualiza el término gerente, Dichter
(1988) señala que es un eufemismo para
distinguir el acto de guiar a los demás, lograr
que las cosas se hagan, dar y ejecutar órdenes.
Entonces, el gerente es aquella persona que
administra y dirige una empresa, delegando
la labor de supervisar, controlar, planicar y
ordenar todas las actividades que se lleven a
cabo en la misma, por lo tanto, esta persona
debe tener cualidades de líder, poseer destrezas
y habilidades que le permitan desempeñar
correctamente su rol.
Pero visto la gerencia desde el ámbito
educacional y universitario, Clemenza y
Ferrer (1999) sugieren que debe constituirse
en un ámbito donde la labor educativa sea
contextual, orientadora, formadora y creadora
de conocimiento; puesto que, esta se enfrenta
a grandes retos que la impulsa a transformar
su estructura académica y administrativa
para que su capacidad de respuesta sea segura
y rápida, de manera tal que pueda ajustarse a
las nuevas demandas del entorno social, quien
exige mejoramiento continuo, eciencia,
ecacia y efectividad social.
Por su parte, Miguilena (1999) cree que la
universidad debe desplegarse y desarrollarse
como un agente de transformación social, con
el compromiso de formar el talento humano
que necesita el país. Por lo tanto, el sistema
educativo debe contar con un alto nivel de
eciencia, y por ende debe gestionar una
gerencia efectiva y transformadora. En otras
palabras, las instituciones universitarias
deben adecuar sus esquemas gerenciales
con la nalidad de alcanzar calidad,
eciencia, ecacia, pertinencia, equidad y
producción de bienes sociales que le ayuden
a establecer relaciones entre las asignaciones
presupuestarias y el cumplimiento de sus
funciones sustantivas, o sea, docencia,
investigación y extensión) según los niveles
que exige y demanda la sociedad.
En este orden de ideas, las instituciones
de educación superior deben enfocarse en la
administración y desarrollo de las funciones
sustantivas ya mencionadas, las cuales
requieren reposar sobre una plataforma
gerencial ecaz, eciente y racional en
el marco del proceso administrativo y
académico, lo cual garantice la satisfacción de
las necesidades de la sociedad.
La cultura organizacional
La cultura organizacional se entiende como
un conjunto de normas y valores que rigen
o direccionan la actuación dentro de una
organización (Piñero et al., 2018). Esta, desde
luego, debe estar sustentada en todo momento
sobre la ética profesional, pues sólo así daría
cabida a un clima laboral favorable para el
desempeño de todas las labores inherentes a
una empresa. (Sarmento, 2018; Astudillo et
al., 2022).
Entre la cultura organizacional y la ética
siempre debe existir un lazo (Engen, 2019),
pues esta última se articula con la primera a lo
interno de las organizaciones para materializar
de forma común los objetivos, en tal sentido,
Guillén (2006) la describe como el análisis
de lo que es acertado llevar a cabo para
cooperar con el buen desenvolvimiento de
la organización. Así pues, Toro y Rodríguez
(2017) la denen como una disciplina que
reexiona sobre los comportamientos
humanos desde la óptica de lo que es correcto
o incorrecto en la administración y que
deben ser contrastados en una sociedad con
conictos e intereses que ponen al límite a los
trabajadores.
Metodología
Esta investigación se enmarca bajo un
enfoque cualitativo, según lo que modela
Sampieri (2006), es un proceso inductivo
contextualizado, esto se debe a que en la
recolección de información se establece
una estrecha relación entre el investigador
y la postura de los autores consultados,
sustrayendo sus experiencias e ideologías. Ha
de saberse que, en este enfoque las variables
no se denen con la nalidad de manipularse
experimentalmente sino más bien analizar
una realidad subjetiva, además de tener una
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investigación sin potencial de réplica y sin
fundamentos estadísticos.
Este enfoque se caracteriza también por la no
completa conceptualización de las preguntas
de investigación y por la no reducción a
números de las conclusiones sustraídas de
los datos, se tiene una gran amplitud de ideas
e interpretaciones que enriquecen el n de la
investigación. Por lo tanto, el alcance o n
del estudio cualitativo consiste en analizar
un problema social, tratando de interpretarlo
desde la ética y en el marco de la gerencia
en el marco de la gestión de la investigación
cientíca universitaria.
Asimismo, este tipo de investigación
se dene como un estudio de revisiones
críticas del estado del conocimiento:
integración, organización y evaluación de
la información teórica y empírica existente
sobre un problema, focalizando ya sea en el
progreso de la investigación actual y posibles
vías para su solución, en el análisis de la
consistencia interna y externa de las teorías y
conceptualizaciones para señalar sus fallas o
demostrar la superioridad de unas sobre otras,
o en ambos aspectos.
Diseño de la Investigación
Para efectos de esta investigación se utilizó
el diseño establecido por Morales, O (2003),
el cual está organizado por: a) Selección
y delimitación del tema; b) Acopio de
información o de fuentes de información; c)
Organización de los datos y elaboración de
un esquema conceptual del tema; d) Análisis
de los datos y organización del documento
y e) Redacción del escrito o informe de la
investigación. Así, para el desarrollo de este
trabajo se realizaron los procedimientos que se
describen a continuación:
1. Selección y delimitación del tema: Se
seleccionó la temática investigativa:
Ética, cultura y gerencia en el marco de
la gestión de la investigación cientíca
universitaria, Luego se establecieron
las demarcaciones de la temática a
investigar; se puntualizó el problema
y los aspectos a considerar de este,
con la nalidad de aclarar el ámbito
que se contempló, además de ello se
construyeron los objetivos y n último
de la misma.
2. Acopio de información o de fuentes
de información: En esta fase se
realizó un arqueo para el acopio de
la información, con el propósito de
lograr los objetivos planteados y lograr
analizar a cabalidad la información
recabada.
3. Organización de la información
y elaboración de un esquema
conceptual del tema: Se elaboró un
esquema conceptual para representar
de manera gráca la información y
así seguir una estructura lógica de
los diversos elementos presentados
durante la temática.
4. Análisis de la información y
organización del documento: Se
desarrolló cada uno de los elementos
señalados en el esquema conceptual,
analizando los documentos, y
sintetizando los elementos más
signicativos. Además, se interpretó
la información, tomando como
sustento diversos autores, con el n de
comprender y explicar la naturaleza del
problema.
5. Redacción del documento o informe
de la investigación y presentación
nal: Finalmente se establecieron las
conclusiones y se estructuró el informe
de la investigación.
Técnicas de Recopilación de la Información
Para efectos de esta investigación, se utilizó
la técnica de extracción denida por Juarros
(2013) como una tarea del Procesamiento
del Lenguaje Natural (PLN) que consiste en
la detección y estructuración de información
a partir de datos textuales o datos no
estructurados. Es decir, extracción de la
investigación de forma tal que tenga sentido y
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Ética, cultura y gerencia en la gestión de la investigación cientíca universitaria
pertinencia al tema estudiado.
Técnicas de Análisis de Información
Para este apartado, se utilizó la triangulación
de la información. Se hizo uso de esta técnica
de triangulado entre diferentes fuentes
teóricas consultadas. Esta se conoce como una
técnica de complejizarían y profundización
en el conocimiento del ámbito de estudio,
a través del empleo de fuentes diversas de
información.
Criterios de Autenticidad de la Información
Esta investigación utilizó los criterios de
autenticidad, credibilidad y representatividad
denidos por Scott (2006), de la siguiente
forma: La Autenticidad, es la que aborda
si los materiales son genuinos o de origen
cuestionable, y si su producción es original y
conable y no ha sido alterada posteriormente.
La Credibilidad es un segundo criterio,
se emplea para evaluar los materiales y
determinar si la información del documento
es honesta y precisa. Finalmente, está la
Representatividad, esta se reere a si el
documento es típico de tales cuentas, tal vez
descrito como “conable”, y si el material
representa una colección de documentos
producidos en lugar de una representación
idiosincrásica.
Resultados
A continuación, se presentan los resultados
obtenidos de la búsqueda y recopilación
de información en torno al tema tratado.
Estos están sujetos al criterio de los autores
consultados, a partir del cual se hace un
análisis triangulado sobre la ética, cultura
y gerencia en el marco de la gestión de la
investigación cientíca universitaria.
Los autores consultados sostienen que
el principio básico de una sociedad son las
normas morales, éticas y axiológicas por las
cuales se guía o rige, pues de estos principios
se realiza el establecimiento claro de lo que
es correcto e incorrecto, de lo que es bueno
o malo. Por su parte, en lo que respecta a la
investigación resulta importante delimitar el
rol de los investigadores en relación al hecho
de asumir correctamente la normativa ética y
moral que debe regir toda investigación, sea
esta desde un enfoque cuantitativo, cualitativo,
o mixto, pues sin importar el ámbito en el que
sea desarrollado el trabajo, este debe cumplir
con la normativa ético- moral establecida,
especícamente en aspectos relacionados
con la presentación de los resultados, la
recolección de los datos y la aplicación de los
mismos.
La literatura revisada deja claro que la
ética tiene cierta variabilidad en cuanto al
lugar o sitio donde esta se implanta, pues
hay factores importantes en juego, estos son,
la cultura y la sociedad involucrada. Otros
factores son las costumbres por las cuales
se caracteriza una institución o universidad,
el lenguaje, los modelos de vida que allí
se llevan y entrelazan, los relacionantes o
grupos sociales, la profesionalización de cada
uno de estos, el grado de competencia que
los docentes y los investigadores poseen, el
grado de compromiso que muestran con la
universidad y la investigación a realizar. Todo
ello debe estructurarse y conformarse como
un ecosistema cientíco dentro de las casas de
educación superior.
Las obras que fueron consultadas
indican que a través del tiempo las normativas
y costumbres se van amoldando a los cambios
que el mundo entero va inuenciando al sector
investigativo y cientíco, de allí la
importancia de que una gestión organizativa
y gerencial debe ir rigiendo la universidad,
tomando en cuenta la modernización
actual y los avances tecnológicos propios
del quehacer investigativo, los nuevos
sistemas computarizados, el internet y
demás plataformas deben ser tomados en
consideración en la reconceptualización
de la normativa de investigación cientíca
en el sector universitario como un aporte en
constante innovación. En todo caso, desde la
posición gerencial, debe asumirse de manera
cuidadosa, ética y profesional, pues sólo así
podrá ser visto como un bien común que desde
la investigación y el investigador se hace a la
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sociedad.
Según Salazar et al. (2018) la habilidad
del ser humano para desarrollar temas
investigativos ha ido mejorando con el paso del
tiempo, los diferentes trabajos investigativos
se han venido escribiendo y publicando
masivamente de forma digital y de acceso
abierto, para que otras personas interesadas en
el mismo tema puedan obtener información.
Sin embargo, por falta de ética y uso de malas
prácticas, se corre el riesgo que estos estudios,
al ser publicados, sean plagiados o utilizados
con nes adversos.
Por lo tanto, otro factor a destacar es
la reconceptualización de las normas,
pero hacerlas cumplir debidamente, y ello
dependerá de una gerencia capacitada,
comprometida y preparada para adaptarse a
todos los cambios que las universidades deben
realizar en materia de ciencia para acoplarse
a los cambios tecnológicos y sociales a
los cuales se enfrentan, pero sin perder el
principio básico ético- axiológico, es decir
la esencia de que las investigaciones deben
poseer credibilidad, objetividad y relevancia
para la sociedad, sin causar daño o impactos
negativos a la misma .
Así pues, para el logro de una gerencia
exitosa en la investigación universitaria, Muro
(2003) enfatiza que esta ha de ser más eciente
en la medida en que exija aanzar los valores
trascendentales del hombre y de contribuir
a establecer y resolver sus problemas y
necesidades, y proceda de acuerdo con su
interpretación; pero siempre en el marco de
la moral, la ética y la cultura del grupo
social involucrado. Si es así, se entiende
que la gerencia es sencillamente la acción de
dirigir, gestionar y coordinar una empresa o
institución desde los principios del respeto
por los demás, de la libertad, de la igualdad y
de la justicia y equidad social.
A modo de discusión, cabe señalar que
la gestión de la investigación cientíca
universitaria es un aspecto fundamental
para el desarrollo académico y cientíco
de las instituciones de educación superior.
Sin embargo, este proceso va más allá de la
mera generación de conocimiento y requiere
un enfoque ético, cultural y una sólida
gestión para asegurar la calidad, integridad
y relevancia de la investigación. En este
artículo, examinaremos la importancia de la
ética, la cultura y la gerencia en la gestión de
la investigación cientíca universitaria.
La ética juega un papel crucial en la
investigación cientíca universitaria, ya
que garantiza la integridad, la transparencia
y la responsabilidad en todo el proceso de
investigación. Los investigadores deben
adherirse a principios éticos como el
consentimiento informado, la condencialidad
de los participantes y la honestidad en la
presentación y publicación de los resultados.
Además, es fundamental fomentar una
cultura de aparato cientíco, promoviendo la
honestidad, la objetividad y el respeto por los
derechos humanos en todas las etapas de la
investigación.
La cultura institucional desempeña
un papel determinante en la gestión de la
investigación cientíca universitaria. Una
cultura favorable a la investigación fomenta la
creatividad, la colaboración y el intercambio de
conocimientos entre investigadores. Además,
una cultura de apoyo a la investigación
promueve el desarrollo de habilidades
investigativas, la formación continua y el
reconocimiento del trabajo académico. Es
importante que las instituciones promuevan
una cultura de investigación inclusiva, diversa
y accesible, que estimule la participación de
diferentes disciplinas y perspectivas.
La gerencia efectiva es esencial para
asegurar una gestión eciente y exitosa de
la investigación cientíca universitaria.
Los líderes y administradores deben
establecer políticas claras, proporcionar
recursos adecuados y promover una
estructura organizativa sólida para apoyar
la investigación. Además, la gerencia de la
investigación debe fomentar la colaboración
interdisciplinaria, facilitar la transferencia de
conocimiento y promocionar la vinculación
con la sociedad y la industria. Una gestión
efectiva también implica el establecimiento
de mecanismos de evaluación y seguimiento
para garantizar la calidad y el impacto de la
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Ética, cultura y gerencia en la gestión de la investigación cientíca universitaria
investigación.
Finalmente, la investigación y
conceptualización desde la óptica de varios
autores se esquematiza a partir de palabras
clave en torno a la ética, la cultura y la
gerencia desde una perspectiva educacional y
de investigación.
En la Figura 1 se observa que la ética está
estrechamente vinculada con valores humanos
diversos, los cuales deben regir las actividades
de investigación.
Por su parte, la Figura 2 referida a cultura,
muestra un conjunto de palabras claves que le
son intrínsecas; todas ellas integran procesos
que dan sentido y organización al campo
gerencial, y en especíco a las actividades de
investigación.
Figura 1
. Esquematización de palabras claves en torno a los términos: ética, cultura y
gerencia desde una perspectiva educacional y de investigación
Fuente: Elaboración propia.
Figura 2. Palabras clave implicadas en el ámbito de la cultura
Fuente: Elaboración propia.
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Figura 3. Esquematización de palabras claves relacionadas con la gerencia
Fuente: Elaboración propia.
Por último, está la Figura 3, hace referencia
a un conjunto de palabras asociadas al campo
de la gerencia, siendo, de acuerdo con
Delclós (2018) y García et al. (2018). de
gran importancia el liderazgo, la motivación
y la eciencia. Es de destacar que entre todos
estos términos hay una relación bastante
estrecha en el mundo gerencial, y desde luego,
en el campo de la gestión de la investigación
cientíca.
Conclusiones
El valor axiológico y ético en las
investigaciones cientícas universitarias es
imprescindible para el logro exitoso de la
gerencia a nivel universitario, pues ambos
factores son esenciales para llevar a cabo
trabajos de investigación en pro de una
sociedad integra, integral y humanística.
La integridad es un valor ético, pero no
agota el horizonte de la acción ética, salvo
cuando se considera como el mínimo consenso
posible en el ámbito de una determinada
actividad. La integridad se constituye como
imperativo en el contexto de la docencia e
investigación universitaria.
Aunque la docencia universitaria se
fundamenta en la investigación, su ámbito
de acción es más amplio y diversicado,
por lo que también es más complejo desde
el punto de vista ético. Por lo tanto, se
puede armar que la integridad en el ámbito
de la docencia universitaria no solo exige
los mismos requisitos apuntados para la
investigación cientíca, es decir, honestidad,
independencia e imparcialidad, sino otros
más especícos por el hecho de ser, como ya
se ha mencionado, una actividad relacional
en un contexto necesariamente heterogéneo,
dada la amplia diversidad de los estatutos y
roles del investigador docente en el claustro
universitario.
La gerencia se debe realizar desde
enfoques, modelos y nuevos paradigmas, tales
como el innovador, el organizacional, el de
competitividad y el de globalización, así sería
posible rebatir la gerencia tradicional y formal,
para adecuarse a los nuevos tiempos e iniciar
un camino hacia un nuevo liderazgo gerencial,
o más bien una gerencia universitaria desde la
perspectiva de la gerencia social que, implica
la participación de todos los miembros de la
institución universitaria y la modernización
de los procesos, la innovación, la equidad, la
calidad y la productividad en la transformación
y construcción de la realidad social. En este la
ética todo es posible dependiendo de la cultura
y del respectivo cientíco, en estos casos
los investigadores deben de estar seguros
para no hacer ningún tipo de daño hacia la
investigación realizada.
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Vol. 7, Núm. 2, julio - diciembre 2023 | Revista Ciencias Sociales y Económicas
Ética, cultura y gerencia en la gestión de la investigación cientíca universitaria
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